هدف از انتخاب موضوع :
اگر بپذيريم كه مهمترين بخش شكل گيري شخصيت نوجوانان و جوانان در اوقات آزاد ، فارغ از همه وظايف و برنامه هاي از پيش تعيين شده بيروني وديگر ساخته است و اگر قبول كنيم كه ذهن هنگامي به جوشش و خلاقيت مي افتد كه منشاء تحريك آن تمايلات دروني و خود انگيخته باشد و فرد فعالانه و با انتخاب آزاد و به دور از انتظارات بيروني ومقبوليت نهادي و نقش بازي كردن هاي تصنعي ، در شكل دادن افكار و انديشه ها واعمال خود دخالت نمايد ، آنگاه مي تواند به فلسفه وجودي اوقات فراغت ، آن هم با جهت گيري مثبت ، رشد دهنده و كمالزا پيبرد .
با توجه به انحرافات و مشكلات پيچيده و عديده اي كه در جامعه امروزي وجود دارد براي استفاده بهينه از اوقات فراغت و تأثير بيشتر آن بر ايجاد انگيزه در
دانش آموزان به نظر رسيد كه مي توان قدم مثبتي در اين راه برداشت و همين امر ما را مصمم كرد كه به اين عنوان بپردازيم شايد مثمرثمر واقع گردد .
علل و دلايل انتخاب موضوع :
نكاتي در پي مي آيد مي توانند در علل و دلايل انتخاب موضوع مؤثر باشند :
1) فعاليت ها و برنامه هاي متنوع و متعددي وجود داشته باشند كه در خلال آن دانش آموزان بتوانند به صورت انتخابي ، آزاد . خودانگيخته و به ميل خود به
آن ها مشغول شوند وبازدهي و كارآئي مناسبي دهند .
2) از تبديل اوقات فراغت به اوقات سرگرمي و گذراندن وقت ، صرف انرژي بيهوده و اشتغالات بدون هدف پرهيز شود .
3) زمينه اي فراهم نمود كه دانش آموز فرصت كاوش ، تفكر و تأمل درباره خود ، قابليت و خداي خويش داشته باشد .
4) باعث حرمت نفس ، شكوفائي ، زيبا دوستي ، حقيقت يابي . خيرخواهي و خير دوستي از جمله عناصر سازندة برنامه اوقات فراغت مي باشد .
5) دانش آموز بايد بين لذت و فرح و نشاط تفاوت قائل شود .
6) زمينه بهتر ومناسبي براي حسن كنجكاوي ، حيرت ، شكوه و پرسش گري دانش آموز را اوقات فراغت تحريك مي كند .
قلمرو تحقيق :
الف- قلمرو موضوعي :
همانگونه كه از عنوان تحقيق پيداست قصد بر آن است كه رابطه اوقات فراغت و انگيزه تحصيلي پرداخته شود . اين موضوع گرچه تاحدود زيادي گسترده است و انجام تحقيق را نيز با مشكل مواجه مي كرد ولي به حول وقوه الهي اين مهم صورت گرفت . اميد است كه پاره اي از مشكلات را مشخص ساخته و درحل آنها راه حل هائي نيز بتواند ارائه و پيشنهاد نمايد .
منابع :
- 1. شولتز دوان پي : تاريخ روان شناسي نوين . ترجمه دكتر سيف و همكاران انتشارات سروش 1378
- 2. خولي امين انور : فلسفه اوقات فراغت . ترجمه قاسم كريمي – انتشارات فرايض تابستان 1373
- 3. يونگ ، كارل گوستاو : خاطرات ، روياها انديشه ها . ترجمه وجيهه حاتمي – انتشارات دانتشگاه تهران 1376
- 4. ميتوس آندره : راز شاد زيستن ترجمه وحيد افضلي راد – نشر دانا 1371
- 5. اردبيلي ، يوسف : اصول و فنون راهنمائي و مشاوره آموزش و پرورش انتشارات بعثت 1373
- 6. حسيني ، سيد مهدي : اصول و روش هاي راهنمائي و مشاوره انتشارات علمي دانشگاه آزاد اسلامي 1378
- 7. شريفي ، حسن پاشا : شريفي نسترن ، روش هاي تحقيق درعلوم رفتاري انتشارات سخن 1380
- 8. شكوهي ، غلامحسين : تربيت و مراحل آن ، انتشارات آستان قدس رضوي 1367
- 9. صافي احمد : اصول و فنون راهنمائي و مشاوره در آمو زش و پرورش . دفتر
برنامه ريزي و تأليف كتب درسي انتشارات بعثت 1378
- 10. عصاره ، عليرضا : خانواده و ضرورت توجه به اوقات فراغت فرزندان نشريه پيوند 1377
- 11. پيوند … نشريه ماهانه آموزشي – تربيتي كد 262-261 تابستان 1380
- 12. مطالبي از كتب ژانوماژان : مربيان بزرگ ترجمع دكتر شكوهي انتشارات ارشد 1370
- 13. ماسن ، پاول هنري : رشد و شخصيت كودك ترجمه مهشيد ياسائي نشر فرهنگ 1367
دانلود فایل
:: موضوعات مرتبط:
تحقیقات ,
,
:: برچسبها:
انگیزه تحصیلی ,
اوقات فراغت ,
فراغت ,
فراغت و انگیزه تحصیل ,
:: بازدید از این مطلب : 70
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0